Tantangan Guru Kelas Dalam Menangani Degradasi Disiplin Siswa di Era Digital

Abstrak

Institusi pendidikan di berbagai belahan dunia kini berhadapan dengan krisis moral dan etika yang bermanifestasi pada penurunan kualitas kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan guru kelas serta menawarkan perspektif baru dalam penanganan disiplin yang relevan dengan psikologi siswa era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (literature review) untuk menggali pemahaman mendalam mengenai tantangan disiplin di era digital.  Hasil penelitian menunjukkan tantangan guru kelas saat ini bukan lagi sekadar menertibkan kegaduhan suara, melainkan memenangkan kembali fokus kognitif dan respek emosional siswa yang telah terfragmentasi oleh dunia maya. Era digital telah mengubah lanskap otoritas di dalam kelas, di mana pendekatan otoriter tidak lagi relevan dan harus digantikan dengan pendekatan yang lebih humanis serta berbasis literasi digital.