Analisis Konsep Pendidikan Akhlak Pada Kitab Al-Adab Fi Al-Din Karya Imam Al Ghozali

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan akhlak dalam tradisi Islam, khususnya di tengah tantangan modern seperti degradasi moral, krisis karakter, dan melemahnya kesadaran spiritual peserta didik. Imam al-Ghazali merupakan salah satu tokoh yang merumuskan konsep pendidikan akhlak secara komprehensif, dan Kitab al-Adab fi al-Din menjadi karya yang menampilkan pandangan etis dan pedagogisnya secara sistematis. Penelitian ini bertujuan menganalisis struktur dan prinsip pendidikan akhlak dalam kitab tersebut serta relevansinya bagi pengembangan Pendidikan Agama Islam kontemporer. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan, memanfaatkan sumber primer berupa al-Adab fi al-Din dan karya relevan al-Ghazali, serta sumber sekunder berupa artikel ilmiah, buku, dan dokumen akademik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui identifikasi, seleksi, dokumentasi literatur, dan pembacaan mendalam untuk menemukan gagasan inti al-Ghazali. Data dianalisis menggunakan analisis isi dan analisis komparatif-tematik melalui proses reduksi, kategorisasi, interpretasi, dan sintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa al-Adab fi al-Din mengembangkan pendidikan akhlak berbasis tiga pilar utama: hubungan manusia dengan Allah, penyucian jiwa dan pengendalian diri, serta adab sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Konsep pendidikan akhlak al-Ghazali bersifat holistik, menekankan integrasi antara spiritualitas, moralitas, dan etika sosial. Temuan penelitian menegaskan bahwa nilai-nilai adab dalam kitab ini sangat relevan untuk memperkuat orientasi PAI dalam pembentukan karakter peserta didik pada era modern.